河北省2025-2026学年第一学期学情质量评估一（九年级）英语（冀教版）试题

河北省2025-2026学年第一学期学情质量评估一（九年级）英语（冀教版）试题正在持续更新，目前2026卷行天下答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

presento63.recognition。考查名词。由空前形容词International及空后of可知，空格处应填名词作主语，故填recognitiono64.in。考查介词。根据语境可知，此处应表示"国际上对《哪吒2》的认可凸显了中国动画在重塑全球对创造力理解方面的独特力量”，故填介词in，表示"在·….…·方面"65.driven。考查非谓语动词。分析可知，设空处应填非谓语动词作后置定语；又因drive 和a future 之间是被动关系，故填动词过去分词形式 driven。此处不强调 drive 动作的时态，故不填tobedriveno读后续写【主题语境】人与自我一—做人与做事【语篇导读】本文是一篇记叙文。原文第1至2 段为故事开端（Opening），作者性格内向，不善交际，是大家眼中遵守规矩的孩子。一个暴雨天，作者和往常一样独自坐在校车里看向窗外；第3至5段为发展(Build-up），作者发现了一只在湍急的水流中艰难求生的小猫；面对严厉的司机，作者再三犹豫，终于战胜了自己的怯懦并向大家说明了情况，令作者感到意外的是，校车司机Mrs.Foster这次并没有呵斥作者，接下来故事会怎么发展呢？【思路点拨】续写第一段为故事的高潮(Climax），Mrs.Foster 跑下车把猫从下水道边上救了上来，续写第一部分可续写Mrs.Foster如何帮助小猫脱险，并帮助小猫寻找主人。续写第二段为故事的结尾(Ending），描述大家一起如何帮助小猫寻找主人，安置小猫。故事的结尾方式为呼应式结尾，在安置小猫的过程中，作者不得不和他人交流，克服了自己胆怯的毛病，并交到了很多朋友，这和文章开头对作者性格的描写形成呼应。