[真题密卷]2023-2024学年度单元过关检测(二)历史答案

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本文从以下几个角度介绍。

1、2024至2024学年历史试卷
2、2020~21年度单科模拟训练卷历史二
3、2024—2024学年度第二学期期末测试卷历史
4、2023-2024历史试卷
5、2024年历史学考试卷
6、2023-2024学年度第二学期期末教学质量检测历史
7、2024―2024年历史期末检测卷
8、2023-2024学年度第二学期期中考试历史
9、2023-2024学年度第二学期期末考试历史
10、2023-2024学年度第二学期历史期末考试

2025～2026学年度第一学期八校联盟高二教学质量检测（一）·历史参考答案、提示及评分细则一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题自要求的。789]101112131415161.D根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是西汉（中国）。根据材料可知，廷尉依据汉律中“斗殴伤人，论罪当以伤情轻重定罚，非因伤者身份特例”的条款处理案件，没有因为伤者是“官更随从”就特殊对待，而是依律以普通斗殴罪处罚：汉景帝即使觉得“官更随从需惩戒”，也认可了依法的判决。这请求，坚持按汉律条款判案”且“汉景帝最终认可”，说明廷蔚是有职权，并非“凌驾于君主之上”，排除A项；材料里地方官员只是“拟判处该百姓肉刑”后上报廷蔚，最终裁决也不是地方官员说了算（是廷尉断案、皇帝成为正统思穗，且材料中是依“汉律”条文断案，体现的是法家法治（或礼法结合但更侧重依法）色彩，没有体现“仁政”主导司法，排除C项。故选D项。2.D据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空是：两汉时期的中国。根据材料“两汉时期，循更作为践行儒家伦理、勤政爱民的官更群体，其选拔途径不拘一格，既可以通过孝廉、贤良方正等察举科目被推荐，也能因通晓经义、政绩显著而被提拔”可知，两汉时期，循更选拔途径不拘一格，这种选拔方式注重德行与治理能力，确保被选拔者具备儒家伦理修养和治理地方的经验，有助于增强治理效能，D项正确；材料未体现循更负责地方监察，与题干无关，排除A项；“杜绝了官场腐败现象”说法绝对，不符合史实，排除B项；这种循更选拔方式不拘一格，有利于社会阶层的流动，排除C项。故选D项。3.C据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：唐代（中国）。据材料信息和所学可知，与唐初相比，唐朝中期以武将代替文臣管理边疆地区，节度使的任职时间长，辖区大，权柄重，武将权力膨胀、久镇地方的现象和地方军政权力集中成为中央统治的潜在威胁，反映出唐朝中期地方治理隐患加深，C项正确；材料集中体现的是地方权力失控，并非内重外轻格局，排除A项；材料体现的是唐朝政府对地方的管理而非中央选官制度变革，排除B项；军事改革成效显著在材料中没有体现，排除D项。故选C项。4.B根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：明朝时期的中国。根据材料可知，皇帝的圣谕被拿到最基层的乡约中向百姓宣讲，并要求遵守，这生动体现了皇权的意志和影响力直接向下渗透到基层社会的教化过程。厂东增城的评价更是点明了这种做法的本质是培养百姓对皇帝的忠诚，从而维护统治秩序，B项正确；圣谕六言中虽有“孝顺父母”等内容，涉及家庭血缘伦理，但材料的重点并不在于强化宗族内部的伦理关系。广东增城的评价核心是“不忘君”和“忠”，其最终指向是皇权和国家秩序，而非单纯的血缘伦理，排除A项：圣谕六言的内容确实与程朱理学所倡导的伦理纲常有高度一致性（如孝、梯、安分等）。但是，材料的关键并非强调理学思想本身的传播，而是强调皇帝利用这些思想作为工具来进行基层控制。传播的主体和自的是皇权，而非理学家或学术思穗，排除C项；利用乡约宣讲圣谕，可以看作是地方治理的一种手段，但材料的侧重点并非探讨治理体系在结构、制度上的“完善”，而是揭示这种治理手段背后的皇权逻辑和自的一即通过教化实现思想控制，巩固皇权，排除D项。故选B项。5.A据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。根据材料和所学知识可知，四次改革均通过政策调整推动社会进步：商鞅变法强秦、孝文帝改革促民族融合、王安石变法增政府收人、张居正改革缓危机，说明改革是社会发展的重要动力，A项正确：改革多为解决危机，但材料成效差异大（如王安石变法失败），不能直接推出“必然性”，排除B项；“改革者必须有坚强意志”说法虽然正确（如商鞅、王安石遇阻），但材料未强调改革者个人特质，排除C项；张居正改革后危机复发，王安石变法失败，改革并非必然成功，排除D项。故选A项。6.D根据题干设问词，可知本题是推断类题，根据材料关键信息可知准确时空是：古代中国。我国古代监察制度对官更的日常政务和个人行为有非常细致的管理规定，这些规定覆盖了官员履职的多个方面（财务、行为、纪律、廉政等），且每类问题都有相应监督机制，体现出监察职能的精细分工一不同环节由不同规定或机构负责（如审计、行为规范、纪律惩处等），而非笼统处理，D项正确。材料强调规定细致，但“全面覆盖”过于绝对，且未体现“网络”结构（如中央与地方层级），材料更侧重职能分工而非覆盖范围，排除A项；材料有1/5【高二教学质量检测（一）·历史卷参考答案第1页（共5页）】6075B