逐梦芳华·吉林省2025-2026学年七年级第一学期期中综合练习（••）语文答案

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山随匹马行看暮，路入寒城独去迟。晚舞台，5以一席华服向世界展开了传统手工艺的魅力。这套“战袍”正是由黄荣华参与染制而成。为向东州故人道，江淹已拟惠休诗。a.“一本《红楼梦》，半部色彩史”。黄荣华感慨，《红楼梦》堪称中国古代色彩文化的百科[注]①贾校书：即贾奔（yan），曾任校书郎。振上人：诗僧法振，作者诗友，当时居于“东全书，贾宝玉的“二色金百蝶穿花箭袖”，林黛玉的“月白绣花小毛皮袄”，薛宝钗的“蜜合色棉袄”，州”。②江淹：南朝梁诗人，曾模仿惠休《怨诗行》而作《休上人怨别》。惠休：南朝宋、齐间诗每一抹色彩都暗合人物性情与命运。人，原为僧。这份独步古今的美学造旨，与曹雪芹的成长环境A。曹雪芹家族曾掌江宁织造五十八载，15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）专司皇家服饰采办。少年曹雪芹在绫罗绸缎间嬉戏成长，目之所及皆是苏绣蜀锦的华彩，b.耳畔A.北风劲吹、大雁悲鸣，诗歌开篇便从触觉与听觉角度渲染出送别时的伤感氛围。蒙绕的是“织金妆花”“丝刺绣”的工艺密语。这份浸入血脉的审美积淀，最终化作大观园里流B.诗歌第三句与张若虚《春江花月夜》中的“可怜楼上月裴回，应照离人妆镜台”采用了相动的视觉盛晏。同的手法。黄荣华以“正五”为经，人物命运为纬，织就红楼色彩图谱。贾宝玉的“绛芸轩”取其朱红C.诗人认为，分别之后友人就会像浮云一样行踪不定，二人何处再相见难以预期正色，既昭显国公府的贵肩气象，又暗藏“赤子之心”的隐喻；林黛玉的“黛”色取自青绿画眉石，D．颈联描述诗人匹马独行返城时倍感寒冷的情景，烘托出与友人别后的孤独冷寂与潇湘馆的碧纱窗、翠竹影构成冷色调三重奏，恰似她“质本洁来还洁去”的生命底色。16.学校微视频社团计划将本诗拍摄成一个短视频，将由你拟写第八句的视频拍脚本。请根据60种色彩的考证中，最趣手的当数薛宝钗的“蜜合色”。他发现，曹雪芹创造性地将皇家禁诗歌内容，展开合理想象，完成下面表格。（6分）C色柘黄淡化为“蜜合”，既保留了“淡极始知花更艳”的雍容气度，又添几分“藏愚守拙”的世故圆分镜头脚本时长：20秒融。染缸中升腾的蒸汽里，仿佛看见礴芜苑那位冷美人款款而来。18.下列列文章几处引号的用法和作用的分析，不正确的一项是（3分）场景静夜拟诗文中画波浪线a处引号的使用不正确，句号应放在引号内。文中画波浪线b处引号的使用正确，两组引号之间的顿号应保留。音乐特点“二色金百蝶穿花箭袖"的引号表示直接引用《红楼梦》中对人物服饰的描写。特写镜头②》D.“蜜合"的引号表示突出强调，对薛宝钗色谱颜色进行强调。19.9.文中第一段画横线处有两处语病，请指出序号并修改。（4分）视频解说（可从内容、情感③20.文中第三段有两处错别字，请指出并更正；并在文中A处填入恰当的成语，使语句通顺，语角度解说，不超过60字）意连贯。（5分）21.随着汉语发展，数学符号在具体语境中得到大量运用。请结合文中的“非遗+”，谈谈数学符号"+"在文中的表达效果。(4分)22.经过整理考掘、《红楼梦》中的色彩主要涉及红、绿、青、黄、白、黑（灰）、棕、紫八大色（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。开设“红楼色”专题栏目。请你为其中除林黛玉、薛宝钗之外的两个女子匹配“主题色”，并结合（1）在成人礼仪式上，校长引用欧阳修《五代史伶官传序》中的“该人物实份性格、命运（三者任选其一）说明理由。（4分）两句，勉励青年学子要树立忧患意识，力戒骄奢安逸，为实现中华民族伟大复兴努力奋斗。（2）推进人才强国战略，就是要打破一切制约人才发展的桔，为优秀人才营造广阔的发展空间，正如刘克庄在《贺新郎》（国脉微如缕）中呼号“六、作文(60分)（3）古代诗人在表达思念时常使用“悬想”手法，即不直接说自己的心情，而是从对方落笔，想23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）象对方正在思念自己，如“”。有人认为，年轻一代需要“自找苦吃”;也有人认为，不必“没苦硬吃”。对此，你怎么看？请结合材料内容，谈谈你的感悟与思考三、语言文字运用（20分）要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人从各台春晚的“非遗+”呈现中我们可以发现，①非遗文化正在借助科技赋能、多元融合等方信息；不少于800字。式创造新场景、刺激新消费，②这些创新实践让古老的非遗文化更好地走进大众视野。③在今年总台春晚开场视觉秀《迎福》的表演，4传统文化短视频创作者李子柒携13项非遗技艺登上春高三语文试卷第4页共4页