2026年河北省初中学业水平模拟考试（前沿二）语文试题

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本文从以下几个角度介绍。

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2、2024年河北区初中学业考查模拟试卷
3、2024年河北省初中毕业生升学文化课模拟考试2语文
4、2024年河北区初中毕业生学业考试模拟试卷1语文
5、2024年河北区初中毕业生学业考试模拟试卷语文
6、2024年河北省初中毕业生升学文化课考试语文冲刺卷二
7、2024河北省初中毕业生升学文化课模拟考试语文
8、2024年河北区初中毕业生学业考试模拟
9、2024年河北省初中毕业生升学文化课模拟考试语文压轴一
10、2024河北省初中毕业生升学文化课模拟考试语文

网络热梗虽然很好玩也很好用，但其实它在一定程度上框住了我们的语言表达能力。更进一步说，是框住了人们主动深入思考的能力和推敲文字的能力。因为鲜活的感受可以被现有的各种标签所代替，且对方又能懂这种标签，那些独特的、深邃的表达久而久之就被搁置了。在网络梗之外，还存在着一个更为辽阔又精妙的语言世界。在这里，有“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的笃定，有“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的酣畅，有“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的壮美，有“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪情，也有“不以物喜，不以己悲”的旷达，有“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任生”的从容。这并不是说我们在日常表达中也要如此文学化地表达，而是应该让孩子们甚至是大人们自己都愿意花更多的时间，来感悟这些闪闪发光的表达。当我们期待孩子们说出“文明的话、优美的话、生动的话”时，本质上是在期盼他们能够成为既有文化底蕴，又具有时代视野的沟通者。从这个意义上来说，语言教育就不只是词汇的传授，更是文化的传承和思维的锻造。是让他们有能力去追寻那些使其眼瞳一亮、心头一振的精准表达，在醍醐灌顶的顿悟时刻，感受汉语永不枯竭的魅力，最终成长为一个内心丰盈、言语有味、精神明亮的人。因此，不需要去遏制孩子们爱用网络热梗表达的方式，毕竞这就是他们现在流行的表达，有当下的文化语境可参考。我们真正要培养的，是年轻一代在不同语境下自如切换的语言得体能力。他们既能轻松驾驭各种网络用语，在网络空间畅快交流、获得认同，也同样能在正式场合以规范典雅的语言，清晰得体地表达输出。(摘编自《孩子们满嘴“包的”“666”，我们该怎么办？》，《光明日报》2025-10-27)1.下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分)A,国家通用语言文字是中华民族的鲜明标识、中国的重要象征，为进一步适应时代，所以国家需要修订相关法律。B.修订草案要求各级政府部门预算中必须有语言文字工作所需经费，以保障边远地区普及国家通用语言文字的条件。C.网络热梗虽能传递多重情绪，丰富日常交流，却也框住了人们语言表达、深入思考和推敲文字的能力。D.孩子们爱用网络热梗表达的方式一定不能干涉，同时我们还应该培养其在不同语境下自如切换的语言得体能力。2.下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（3分)A.材料一阐述国家通用语言文字的形成和价值，是为通用语言文字法修订草案提供法理依据。B.材料一明确了国家通用语言文字法修订草案的原则性和法律性，对网络用语提出了规范要求。C.材料二引用大量古诗文的目的是想要人们知道语言的精妙和在日常表达中进行这样的表达。D.对“网络热梗”这一语言现象的关注与深入分析，体现了作者强烈的现实关怀和文化责任感。3.根据材料二的内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10个字。(3分)当网络热词“包的”“666”等广为流行时，我们既要看到其生动便捷的表达优势，①其可能带来的思维惰性。培养语言得体能力，需在不同语境间灵活切换：如在正式场合赞叹别人杰作时不说“666”，而说②“”(请用贴切成语替代)。这意味着我们应③同时更应主动去学、品味经典语言，让年轻一代既能融入当下，也能传承文化的典雅与深刻。4.结合材料，概括我国规范网络用语的主要原因。(4分)5,同为关注网络语言规范问题的文章，材料一和材料二论述的侧重点有何不同？产生这种不同的原因是什么？(6分)(二)阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成69题。文本一：语文试题卷第2页共8页