2026年衡水金卷先享题·信息卷 普通高中学业水平选择性考试模拟试题(一)1历史AH答案

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树德中学高2023级高三上期期末测试历史试题参考答案场凝聚民族力量的社会革命运动。九一八事变，标志着中国局部抗战开始；卢沟桥事变后，抗日民族统一战线形成。中国共产党在全民族团结抗战中发挥了中流砥柱的作用，带领人民取得了抗日战争的一、选择题胜利，中华民族整体意识达到了新的高度。中国共产党领导中国人民建立新中国，开辟了中华民族伟题号大复兴的光明前景。12345678910答案综上，近代中国人民救亡图存的斗争推动了中华民族意识的高度。ADDDABDBBC题号11121314151619．（15分）【答案】答案DADABD（1）主要目的：维护社会等级秩序；防范道德堕落与社会危机；保障城市经济发展与私人财富积累。(5分，答出两点即可)17．（25分）【答案】（2）历史意义：促进了人们对社会经济问题的深入思考，丰富了启蒙运动的思想内涵；呼应了当时（1）共同现象：知识普及，文化下移。（2分)宫廷贵族奢靡的现实,引发了民众对社会不公的关注与批判意识;动摇了法国封建制度的统治合法性，原因：造纸术的发明和改进，以及纸的普及和传播；商品经济和工商业的发展；书籍价格下降，易普为法国大革命的爆发创造了条件；促进了近代经济理论的发展；为后世探讨消费与社会发展的关系提及；市民阶层的文化需求。（4分，任答两点)供了参考。(6分，答出三点即可，其他答案言之有理亦可)（2）观点：苏轼：反思知识普及带来的学风浮躁、学术水下移（2分)。（3）合理建议：树立理性消费观念；倡导可持续消费模式；发挥政府政策的引导作用；衡物质与曼德维尔：主张教育和文化知识不应扩展至下层民。(2分)精神追求。（4分，答出两点即可，其他答案言之有理亦可)背景：苏轼：儒学复兴运动兴起；科举考试导致学术功利化，不利于文化发展；学术范式的转移，研儒经义理之风盛行。(4 分，任答两点)曼德维尔：资本主义发展，形成了新的利益阶层；文艺复兴和启蒙运动解放人性，倡导自由等；社会流动加剧，冲击固化的社会结构；资产阶级以牺牲民为代价，维护自身既得利益；社会精英垄断教育与书面文化。（5分，任答三点)（3）苏轼的观点反映了知识普及与社会文化繁荣并非正相关，有利于纠正浮躁学风，促进文化发展。（3分）曼德维尔的观点是出于资产阶级的利益考虑，限制知识普及的范围，易导致文化分化和阶层固化。 (3分)18.（12分）【答案】示例一:主题：“和而不同”是人类文明共生发展的核心智慧与永恒准则。阐释：唐朝以开放姿态接纳胡服、胡乐、佛教等异域文化，却始终坚守儒家伦理与中央集权的本土根基，造就了多元并存的盛唐气象；古罗马吸纳希腊哲学与神话精髓，却独创罗马法体系，形成独具特·色的文明形态。二者皆在文明交融中避免了文化同质化的僵化，又摆脱了文明冲突的困局。这一智慧超越了历史时空，印证了文明发展绝非单一模式的复制，而是多元文明在包容中共生、在差异中共荣。它不仅是古代文明延续的密码，更成为当今世界应对文明冲突、构建人类命运共同体的重要遵循。示例二：主题：“革故鼎新"意识指导下的实践推动历史进步。阐释：中国人锐意革新的社会实践推动了历史进步，在此过程中形成了“革故鼎新"的改革意识。这种意识强调以思想引领行动，从而推动制度、经济或文化的新发展。北宋中期面临严峻危机，以“富国强兵"为核心理念，王安石实施变法，推行经济革新和军事改革，整顿教育制度。改革增加了政府财政收入，缓和了社会矛盾，增强了军队战斗力。虽然改革最终失败，但王安石的改革思想却深深影响后世影响深远。反之，缺乏“革故鼎新"意识的王朝墨守成规，统治者因循守旧，国家衰落便会接踵而行，如唐玄宗从励精图治到自恃太，重用权臣，从而导致了安史之乱的爆发，唐王朝由盛而衰。综上，中国历史经验表明，在“革故鼎新"意识指导下的社会实践是推动社会历史进步的。示例三：主题：近代中国救亡图存的斗争推动中华民族意识的觉醒阐释：为救亡图存，近代中国各阶级进行了艰辛的探索和斗争。20世纪初，民族资产阶级领导了辛亥革命，建立中华民国，中国近代民族国家观念形成。巴黎和会中国外交失败，五四运动爆发，这是一高三历史期末2026-01第3页共2页